Segundo estudos, quem nasce logo depois da data de corte da escola tende a ir melhor nos primeiros anos por ser o mais velho da turma, e não por ser mais inteligente
Diferenças de poucos meses na infância podem pesar bastante no desempenho escolar, especialmente quando crianças de idades distintas fazem a mesma prova
O mês de nascimento pode aparecer relacionado ao desempenho escolar, mas isso não significa que determinadas épocas do ano produzam crianças mais inteligentes. Estudos apontam para outra explicação: a idade relativa dentro da sala de aula.
Em sistemas que usam uma data de corte para definir quando a criança começa a estudar, quem nasce logo depois desse limite geralmente entra na escola no ano seguinte. Na prática, pode ficar vários meses mais velho que colegas nascidos imediatamente antes da mesma data.
Um estudo publicado em 2025 sobre o Brasil encontrou que alunos que entraram na escola mais velhos avançaram mais rapidamente nos primeiros anos de ensino. No fim do ciclo escolar, porém, eles apresentavam praticamente a mesma quantidade média de anos de estudo que os demais.
Vantagem não significa inteligência maior
Pesquisas internacionais chegam a conclusões semelhantes. Dados de estudantes da Flórida mostraram vantagem próxima de 0,2 desvio padrão nas notas para crianças relativamente mais velhas dentro da série.
Isso pode acontecer porque, durante a infância, alguns meses representam diferenças importantes em linguagem, atenção, coordenação e maturidade emocional.
Uma pesquisa britânica reforçou essa interpretação ao observar que, quando crianças nascidas em meses diferentes eram avaliadas aproximadamente na mesma idade, as diferenças de desenvolvimento cognitivo desapareciam. O resultado sugere que boa parte da vantagem vista nas provas está ligada à idade no momento da avaliação, e não a uma capacidade intelectual superior.
Estudos de longo prazo também mostram que essa diferença tende a diminuir conforme os alunos envelhecem. Na Holanda, estudantes mais velhos tiveram desempenho melhor no fim da escola primária, mas a vantagem foi se reduzindo nas etapas seguintes e não alterou o nível educacional final alcançado.
Assim, listas que relacionam meses de nascimento a pessoas mais inteligentes precisam ser interpretadas com cuidado. O calendário escolar pode explicar parte importante da diferença.
