Estudos apontam as 6 datas de nascimento que são associadas à inteligência: “muitas pessoas que têm elas na certidão não sabem”
Descoberta reacende debate sobre fatores que podem influenciar desenvolvimento intelectual desde cedo
A relação entre datas de nascimento e desempenho cognitivo vem chamando a atenção da ciência. Pesquisas já analisaram a relação entre período de nascimento, desempenho escolar e habilidades cognitivas.
Os resultados mostram algumas diferenças entre grupos, porém os efeitos são pequenos e podem estar relacionados principalmente à idade dos alunos dentro da mesma turma, condições sociais e outros fatores do desenvolvimento.
6 datas de nascimento que são associadas à inteligência
1. 15 de janeiro
Pessoas nascidas nesta data podem aparecer em levantamentos que relacionam nascimento no começo do ano a vantagens de idade dentro do ambiente escolar.
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Crianças que são relativamente mais velhas na turma, em alguns sistemas educacionais, tendem a apresentar desempenho acadêmico maior. Isso não significa, porém, que o nascimento em 15 de janeiro determine maior inteligência.
2. 22 de fevereiro
O período do fim do inverno e início da primavera já foi analisado em estudos sobre desenvolvimento cognitivo.
Uma pesquisa britânica encontrou diferenças entre grupos nascidos em diferentes épocas do ano, mas concluiu que grande parte da associação diminuía quando eram considerados a idade de entrada na escola e a idade em relação aos colegas.
3. 8 de abril
Esta data representa outro período usado em pesquisas sobre sazonalidade do nascimento. Estudos não apontam que o dia específico seja responsável por uma capacidade intelectual maior.
As diferenças observadas entre épocas do ano são pequenas e não permitem classificar indivíduos pela data registrada na certidão.
4. 19 de junho
Nascimentos próximos ao meio do ano também aparecem em análises sobre idade relativa e desempenho escolar. Em grandes grupos de estudantes, a posição da criança em relação aos colegas pode influenciar resultados de testes, principalmente durante os primeiros anos de formação.
O efeito está mais ligado à maturidade no momento da avaliação do que a uma suposta vantagem genética determinada pelo calendário.
5. 3 de agosto
Pesquisas realizadas com grandes grupos já identificaram diferenças entre crianças nascidas em determinados meses, inclusive em medidas de desenvolvimento cognitivo.
Porém, os próprios trabalhos científicos apontam que fatores sociais, familiares e educacionais podem explicar parte relevante dessas diferenças.
6. 27 de setembro
O fim do terceiro trimestre também pode aparecer em análises de desempenho relacionadas ao mês de nascimento. Em determinados sistemas escolares, crianças nascidas mais tarde no ciclo podem ser mais novas que os colegas durante avaliações.
Estudos mostram que essa diferença de idade pode afetar notas e resultados, sem representar necessariamente uma diferença permanente de inteligência.
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